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本刊以教育實踐為核心關懷，歡迎任何可促進實踐或提升實踐能量之思想論述及研究。
原《國立臺北教育大學學報》自第20卷起更名為《教育實踐與研究》，歡迎研究論文、文獻評論、研究筆記、評論與回應等四類文章之投稿。
(1) 研究論文：原創性未發表之學術論文。
(2) 文獻評論：就特定主題，對相關文獻進行系統性之回顧與評析。
(3) 研究筆記：因研究現場、閱讀思考、社群激盪、或資料分析所引發之特定議題的前瞻性論述。
(4) 評論與回應：就本刊近期刊出之文章或其他重要論著提出評論或回應。
除上述文類之外，本刊亦主動邀約重要且具前瞻性之文章。
本刊為半年刊， 每年6月及12月出刊，全年徵稿，隨到隨審（原為年刊，2002年起改為半年刊，每年3月及9月出刊；2009年起改為每年6月及12月出刊） 。
來稿請備齊： (1) 基本資料表1份 ；(2) 投稿稿件（含中英文摘要及關鍵詞）1式3份 ；(3) 電子檔1份。
來稿之參考文獻及其引用方式請依APA格式撰寫（詳見「教育實踐與研究論文引用文獻註明格式」）。
收件地址：國立臺北教育大學教務處出版組 10671臺北市和平東路二段134號
E-mail：jane@tea.ntue.edu.tw
《教育實踐與研究》第22卷第1期出刊了。
本期刊出五篇文章，作者均是在教育實踐與研究之路上扎實的耕耘者，研究與論述場域包括國民小學與高中職，主題涵蓋國小教師媒體素養教育的實施、教學視導模式、明星高中生與一般高中生的學習經驗、高職學生的適應性學習行為，以及從腦科學的觀點探討課程與教學。這五個研究主題都相當有趣且具前瞻性，相信能對未來的研究產生啟發性及引用價值。編輯委員及責審在討論每篇審查完畢的文章是否接受刊登的過程，在接受與否的辯證之間，研究主題的意義及其在教育實踐上的貢獻，即是重要的考量。
賡續前任主編及編輯委員的成果，本刊將本著一步一腳印的精神為投稿作者繼續服務，期以優質的審稿歷程，繼續提昇《教育實踐與研究》的學術聲譽。
（引自第22卷第1期「編輯室手記」）
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