國立臺北師範學院學報

職前教師的乘法結構知識之研究（英文）	張英傑	1
台灣北部地區國小中年級學童分數概念之研究	游政雄、呂玉琴	37
數學能力對資訊科學系學生學業表現之助益性（英文）	樊台聖、李一靜	69
國小九年一貫課程數學學習領域實施狀況之調查研究—以屏東縣為例	蘇素慧、詹勳國、黃金鐘	99
國民中小學自然資源教育架構圖	辛懷梓、張自立	127
國小學童「科學態度」及「對科學的態度」之研究—以植物的生長教學活動為例	林世娟、何小曼	157
以概念構圖的動態評量(CMDA)探討國小高年級學童「地球運動」的概念改變	耿筱曾、蕭建嘉	197
九年一貫課程「自然與生活科技」領域中之創造思考	連啟瑞、盧玉玲	229
以「空氣體積的熱脹冷縮」為主題之國小多元學習情境教學模組設計	張敬宜	265
國小教師的科學本質觀及其教學實踐個案研究	劉振中、熊召弟	285
情意教育理論的接納與實踐—一個國小自然科教師的個案研究	盧秀琴	315
師院地球科學課程與教學中的創造力與批判思考能力之探討	賴慶三	337
印表機進紙機構之動態模擬與分析	黃素貞、陳政順	375

誰在乎課程理論？—課程改革中的理論與實務問題	周淑卿	1
中小學的課程銜接—台灣、英格蘭與蘇格蘭的比較	吳麗君	17
結合多元智慧的網路輔助跨課程寫作教學方案及其成效之研究	黃永和、莊淑琴	51
發問對教學歷程之影響初探	鄭明長	87
國小教師解讀教科書的方式	周珮儀	115
青少年「課後學習方案」概念與策略之探析	陳嘉彌、李翠萍	139
商學學生道德認知之實證研究	林鳳麗	163
行動研究的知識宣稱—教師實踐知識	林佩璇	189
批判俗民誌與比較教育研究	李嘉齡	211
語言之哲學探究及其教育意義	陳碧祥	233
兒童的自我效能信念、目標設定行為、以及自律學習之探討（英文）	施淑慎	263
國小學生歸因方式、因應策略與行為困擾之調查與訪談研究	歐慧敏	283
從比較教育的取向討論測驗評量在教育銜接中之意涵—一個可能的研究途徑	吳毓瑩、吳麗君	313
希望之翼：二位９２１地震喪親青少年之哀悼歷程	李佩容、梁培勇	337
發展遲緩幼兒之家長親職教育實施成效及其相關問題之研究	蔡淑桂	363
發展性障礙兒童異常行為之功能分析與介入策略之實驗研究（英文）	朱慧娟	387
創造性戲劇活動引導技巧之初探—以九歌兒童劇團實施為例	洪嘉璐、盧明	433
我國公私立幼稚園幼兒遊戲室規劃研究	曹翠英	461
國中小校長評鑑系統的後設評鑑標準	鄭新輝	493
國小專家教師專業知能形成歷程要件之研究	高熏芳、陳美娟	527
專業發展學校：理念、實務與啟示	孫志麟	557
基督教青年會體育事業發展的原因分析	蔡政杰	585
近五十年來台灣鋼琴獨奏曲中新記譜法之研究	楊淑媚	607

國立臺北師範學院學報

第十五期

目錄

教育類

數理科技教育類

附錄