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國立臺北師範學院學報

第十五期

 

本學報含「教育類」及「數理科技教育類」二類。

目錄

教育類   

誰在乎課程理論?—課程改革中的理論與實務問題

周淑卿 1

中小學的課程銜接—台灣、英格蘭與蘇格蘭的比較

吳麗君 17

結合多元智慧的網路輔助跨課程寫作教學方案及其成效之研究

黃永和、莊淑琴

51

發問對教學歷程之影響初探

鄭明長 87

國小教師解讀教科書的方式

周珮儀 115

青少年「課後學習方案」概念與策略之探析

陳嘉彌、李翠萍 139

商學學生道德認知之實證研究

林鳳麗 163

行動研究的知識宣稱—教師實踐知識

林佩璇 189

批判俗民誌與比較教育研究

李嘉齡 211

語言之哲學探究及其教育意義

陳碧祥 233

兒童的自我效能信念、目標設定行為、以及自律學習之探討(英文)

施淑慎 263

國小學生歸因方式、因應策略與行為困擾之調查與訪談研究

歐慧敏 283

從比較教育的取向討論測驗評量在教育銜接中之意涵—一個可能的研究途徑

吳毓瑩、吳麗君 313

希望之翼:二位921地震喪親青少年之哀悼歷程

李佩容、梁培勇 337

發展遲緩幼兒之家長親職教育實施成效及其相關問題之研究

蔡淑桂 363

發展性障礙兒童異常行為之功能分析與介入策略之實驗研究(英文)

朱慧娟 387

創造性戲劇活動引導技巧之初探—以九歌兒童劇團實施為例

洪嘉璐、盧  433

我國公私立幼稚園幼兒遊戲室規劃研究

曹翠英 461

國中小校長評鑑系統的後設評鑑標準

鄭新輝 493

國小專家教師專業知能形成歷程要件之研究

高熏芳、陳美娟 527

專業發展學校:理念、實務與啟示

孫志麟 557

基督教青年會體育事業發展的原因分析

蔡政杰 585

近五十年來台灣鋼琴獨奏曲中新記譜法之研究

楊淑媚 607

數理科技教育類

職前教師的乘法結構知識之研究(英文)

張英傑  1

台灣北部地區國小中年級學童分數概念之研究

游政雄、呂玉琴 37

數學能力對資訊科學系學生學業表現之助益性(英文)

樊台聖、李一靜 69

國小九年一貫課程數學學習領域實施狀況之調查研究—以屏東縣為例

蘇素慧、詹勳國、黃金鐘 99

國民中小學自然資源教育架構圖

辛懷梓、張自立 127

國小學童「科學態度」及「對科學的態度」之研究—以植物的生長教學活動為例

林世娟、何小曼 157

以概念構圖的動態評量(CMDA)探討國小高年級學童「地球運動」的概念改變

耿筱曾、蕭建嘉 197

九年一貫課程「自然與生活科技」領域中之創造思考

連啟瑞、盧玉玲 229

以「空氣體積的熱脹冷縮」為主題之國小多元學習情境教學模組設計

張敬宜 265

國小教師的科學本質觀及其教學實踐個案研究

劉振中、熊召弟 285

情意教育理論的接納與實踐—一個國小自然科教師的個案研究

盧秀琴 315

師院地球科學課程與教學中的創造力與批判思考能力之探討

賴慶三 337

印表機進紙機構之動態模擬與分析

黃素貞、陳政順 375

附錄

國立臺北師範學院學報第十五期英文目錄

427

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