回各期選單

(原國立臺北師範學院學報)

本學報含「教育類」「人文藝術類」及「數理科技教育類」三類。

目錄

教育類   

日本綜合學習課程之分析	歐用生	1
析評美國華盛頓州中小學課程的標準化	黃嘉雄	25
中小學銜接的行動與力量－故事之起	吳麗君、吳毓瑩、林后淳	55
從學校組織再造的需求探討教訓輔三合一方案在教育改革中的角色功能	鄭崇趁	75
國民中小學校長專業發展之研究－以桃竹苗四縣市為例	葉春櫻	101
臺北市高中職資訊業務人員之資訊技術能力自我評估調查研究	張仁家、王儒彬	131
改造建構式教學策略提昇學生問題解決思考能力	洪榮昭、林展立、林雅玲	153
兒童讀經教師之教學信念－多元與分歧	楊旻芳、洪志成	175
批判思考融入國小寫作教學之探究	林國陽、項必蒂、陳滿銘	197
家長應用鷹架式語言教學增進自閉症幼兒自發語言之研究	曹純瓊	235
國小實施「溝通式英語教學」之行動研究－以四年級學生為例	宋秋美	267
以資訊大六之觀點來檢驗國小高年級學童資訊素養之研究－以台北市天母國小為例	張瓊穗、翁婉慈	297
幼兒個人經驗敘說之內容、風格與意義初探	蔡敏玲	323
跨理論模式對高中女生身體活動參與及行為改變之介入成效研究	鐘敏華	359
動作教育概念詮釋與定義	水心蓓	379
台北市國小棒球運動發展之研究（民國78年~民國92年）	李志強、范春源	401

人文藝術類

黑格爾論蘇格拉底作為道德哲學家的意義	張炳陽	1
論明末清初才子佳人小說中「佳人」形象範式的原型及其書寫－以作者論立場為討論基礎	李志宏	25
解析維梅爾的宗教畫－兼論維梅爾的宗教觀念	張純櫻	63

數理科技教育類

國小四年級學童分數概念之診斷教學研究	陳明宏、呂玉琴	1
國小教師在高年級實施討論式數學教學之行動研究	房昔梅、鍾　靜	33
台灣地區三十年來國編版小學幾何教材內容範圍分析研究	林秀瑾、張英傑	65
探討閱讀理解能力與國中學生學習細胞相關概念的關係	盧秀琴	93
以後設認知為基礎之動態評量（MBDA）探究國小三年級學童空氣概念的概念改變機制	耿筱曾、陳淑蓉	123
天文館教學融入師院科學課程之發展初探	張自立	157

附錄

第十八卷第二期總目錄
第十八卷第二期英文總目錄

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